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木思吉他老師要具備良好的溝通能力，要能夠激發學生的學習興趣。任何人初學時內心都會因為對未知事物的神秘而忐忑不安。這時，老師必須能帶她跨越初的陌生，通過啟發和鼓勵，堅定學生的信心。有一定比例的成年人上幾次課就不學了，這與老師沒能維持她們的興趣有很大關系。木思吉他老師上課要有明確的專業要求，不能迎合學生的錯誤想法。老師是專業人員，富有教學經驗，很清楚每個學生將以什么樣的方法和進度獲得提高。功夫是練出來的，誰也不是天才（天才也得通過練習才能提高）任何急功近利的想法都是不現實的。成年人學木思吉他往往比較急躁，急著彈更多更難的曲子。有的成年人一、二次學一個曲子。如果老師不教新曲子，就好象沒學到東西，這十足是外行的觀念。曲子有什么可學的？基本指法學完，彈兩支曲子之后，其他的曲子只要不是太難，自己看著都能彈下來，回家練就行了。老師應該通過教學提高學員的彈琴的功夫，“授人以漁”而不是“授人以魚”。由于涉及到學費，教學進度往往是個敏感問題。老師從專業人士的角度看，基本功是重要的，練多少都不為過。學生作為非專業人士，雖然口頭上知道基本功重要，卻并不明白具體是怎樣重要，又如何影響彈琴，所以才會急躁。這就要求木思吉他老師通過溝通，既讓學生達到正確的認識，重視基本功，又了解學生對此項學習的要求，找到雙方都接受的平衡點。這個木思吉他教學才能成功