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利用網絡在平板電腦上做作業主要有四點好處：
首先，提高老師的工作效率。即便在周末、假期，老師都可以隨時掌握學生的作業完成情況，并在家長群對沒有完成作業的學生家長進行提醒。
第二，減輕老師批改負擔。學生做好并提交平板電腦上的客觀題之后，馬上就能夠知道對錯，這樣也減輕了老師批改作業的負擔。
第三，及時匯總學生錯題。快到期末的時候，老師可以從平板電腦里面調出每個學生平時練習和考試中的錯題，分別發送到每個學生的賬號里，學生可以針對錯題集進行復習、提高，這個功能還是很贊的。
第四，升級模式提高趣味性。學生在平板電腦上做每門課程的題目都有升級模式，題目做得多、正確率高，級別升得更快、更高，特別是主動性強的學生愿意多做題目促進升級，提高了做題目的趣味性。
2017年9月4日
時代已經變了，應試教育無法適應這樣一個人工智能在逐步取代機械性工作的時代。短期目標雖然可以觸摸，但我們無法承受長期目標被短期目標模糊所帶來的后果，這是不得不做的事。
當然，從目前來看，要讓衡水模式完全淡出絕不可能，衡水模式和素質教育之間的勝負，仰仗改革，也要時間。只要堅信好的教育模式最終一定勝出，也就無需擔憂衡水模式對浙江教育生態的沖擊。
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另外，當我們大談特談素質教育的時候，我們是否也應該靜下來思考：如果今天所謂的素質教育僅僅是指“學校減少課時、學生涌向補習班”“學校老師減負、學生向市場買教育”，公立教育失去了曾經的責任心，那么素質教育也會失去人心。衡水中學不僅不會淡出江湖，反而會更加壯大。
素質教育猶如生態環境中的綠水青山，在堅信綠水青山就是金山銀山的同時，日常的環保工作同樣不可缺位。素質教育同樣如此，前路雖艱，仍須一步一個腳印走下去。
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