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利用自私 ? 　　勵志感悟：人性之私，我們不容回避。我們要做的就是營造“我為人人，人人為我”的氛圍。我們知道這個世界上需要無私奉獻，但事實上，生活中的許多事兒都因為只強調“無私”而收不到良好的效果。 　　美國的一位心理學家在露天游泳池中做了一個有趣的試驗，故意安排不同的人溺水，然后觀察有多少人會去營救他們。結果耐人尋味。在長達一年的試驗中，當白發蒼蒼的老人“溺水”時，累計有20人進行了營救；當孩于“溺水”時，累計有32人進行了營救；而當妙齡女子“溺?勵志人生水”時，營救人員的數字上升到50人。 　　心理學家稱，這個試驗可以證明人性中有自私的傾向。雖然同樣是救人，但他們在跳下水的那一刻，我知道他們心里在想些什么。 　　這個試驗讓人想起一個發生在身邊的故事。一位職工平時十分吝嗇，公司舉行募捐什么的他最多出1元錢。 但令人奇怪的是，最近他和浙北山區的一位貧困學生結成助學對子，他一次性就拿出了1000元。 　　其實，每個人的心中都有“基于自己利益”的潛意識傾向，說白了，許多人同時捐助一個人和一個人捐助一個人，當然是后者更具有成就感和具有期待回報的可能性。 　　人是“自私動物”，這并不是一件可恥的事。重要的是，我們如何認識和利用“自私”，而不是逆“性? DJ嗨嗨網”而為。 　　一座城市的郊區有一座水庫，每年夏天都吸引大批游泳愛好者前去游泳。而水庫是城市自來水工廠的重要取水源，為了保持水源的清潔衛生，自來水廠在庫區豎了許多“禁止游泳”的牌子，但效果并不理想，人們照游不誤。 　　后來自來水廠換了所有的禁止類的標語，公告牌上寫著：“你家用的水來自這里，為了你和? DJ嗨嗨網家人的健康，請保持清潔衛生。”結果，庫區中的游泳者就鮮見了。  

學生現場體驗人臉識別系統

　　直播課程開始后自動啟動的學習安全鎖全程護航，能夠排除各種網絡因素干擾和誘惑；上課期間，人臉識別技術會進行全程學習狀態跟蹤，中英文語音識別讓學生在電腦前可以開口答題互動；觸感互動、逼真VR科學實驗讓學生可以動口又動手。

　　該系統還通過大數據及智能化應用，根據學生在直播課上課過程中的互動答題情況、課后作業完成及訂正結果、答疑平臺上的提問內容等綜合數據，明確每位學生對知識點的掌握情況，推送個性化學習任務，更有針對性地解決學生學習中的薄弱環節，線上線下教育的差距正因科技的進步而逐漸縮小。

　　而在移動終端上被廣泛使用的語音識別，也將應用于在線課堂的課上課下兩個環節，給電腦裝上了“耳朵”，讓老師隨時能夠“聽見”電腦前學生的回答，師生之間的互動也變得更直觀。