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至慧學(xué)堂致力于少兒數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，專為3-12歲孩子設(shè)計(jì)。秉承精銳教育“成就孩子的未來”的企業(yè)使命，至慧學(xué)堂通過國際化、趣味化及專業(yè)化的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，成就孩子幸福成功的未來。

北京小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里的好？至慧學(xué)堂專注數(shù)學(xué)。強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的敏捷性。

思維的敏捷性是指思維活動(dòng)的速度，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能善于抓住問題的本質(zhì)，正確、合理、巧妙地運(yùn)用概念、法則、性質(zhì)、公式等基本知識(shí)，簡縮運(yùn)算環(huán)節(jié)和推理過程，使運(yùn)算既準(zhǔn)又快。因此，強(qiáng)化技能訓(xùn)練是培養(yǎng)思維敏捷性的主要手段。

例1：（3.9+5.3）+（6.1+4.7），教師可根據(jù)加法的交換律，讓學(xué)生用湊十法比較簡便，計(jì)算過程是：

（3.9+5.3）+（6.1+4.7）=（3.9+6.1）+(5.3+4.7）=10+10=20 
例2：（50+9.3）-(20+7.3)，可讓學(xué)生用整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)相減，小數(shù)和小數(shù)相減比較簡便。計(jì)算過程是：（50+9.3）-（20+7.3）=（50-20）+（9.3-7.3）=30+2=32 

隨著學(xué)生運(yùn)算技能的形成，計(jì)算過程的中間環(huán)節(jié)，隨著練習(xí)而逐步壓縮，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從詳盡的思維，逐步過渡到壓縮省略的思維。這樣可以使學(xué)生一看到題目，通過感知就能很快地算出得數(shù)。

如:22.3+１.7-7.2－3.8，可讓學(xué)生根據(jù)和減一個(gè)數(shù)的方法計(jì)算比較簡便。計(jì)算過程是：（22.3+1.7）-（7.2+3.8）=（22.3+1.7）-11=24-10=14

強(qiáng)化技能訓(xùn)練一定要在學(xué)生切實(shí)理解運(yùn)算法則、定律、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，要求學(xué)生熟記一些常用的數(shù)據(jù)，平時(shí)堅(jiān)持適量的口算和應(yīng)用題練習(xí)，通過視算、聽算、口答、速算比賽等，采用“定時(shí)間比做題數(shù)量”、“定做題數(shù)量比完成時(shí)間”的訓(xùn)練方式，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，從而達(dá)到培養(yǎng)思維敏捷性的目的。